Bạn đang quan tâm đến Hình thức đào tạo qua mạng là gì phải không? Nào hãy cùng VCCIDATA đón xem bài viết này ngay sau đây nhé, vì nó vô cùng thú vị và hay đấy!
XEM VIDEO Hình thức đào tạo qua mạng là gì tại đây.
một lớp học trực tuyến của trường đại học y dược của trường đại học. nguồn: trt
Bạn đang xem: Hình thức đào tạo qua mạng là gì
kính gửi bác sĩ. nguyễn công khoang, về chủ đề đào tạo trực tuyến, có lẽ trường đại học huế đã có nhiều đề tài, dự án nghiên cứu và triển khai từ lâu. Tuy nhiên, có thể nói thời điểm này là cơ hội để chúng ta hoàn thiện các điều kiện để triển khai đồng bộ trong toàn Đại học Huế. vậy, k hi hiểu thế nào về khái niệm đào tạo trực tuyến, ts.?
t. nguyen cong hao:
Đào tạo trực tuyến là hình thức đào tạo phi tập trung, trong đó người học sử dụng mạng máy tính (chủ yếu là Internet) để tham gia khóa học do cơ sở đào tạo tổ chức. liên quan đến đào tạo trực tuyến, có các khái niệm liên quan như: học trực tuyến, học tập kết hợp
Học tập điện tử (e-learning) là hình thức học tập mà người học có thể tự học mọi lúc, mọi nơi thông qua học liệu điện tử đa phương tiện (bài giảng, thuyết minh, âm thanh, v.v.), hình ảnh, video, đồ họa, v.v. ). các hình thức học tập như m-learning (học qua các thiết bị di động: điện thoại thông minh, máy tính bảng, màn hình tương tác), u-learning (học thông qua các phương pháp thực tế ảo tương tác diễn ra ở mọi nơi) hay smart-learning đều là hình thức học trực tuyến.
Học tập kết hợp là sự kết hợp giữa phương pháp học tập điện tử (e-learning) với phương pháp dạy và học truyền thống (có mặt giáo viên và học sinh) nhằm nâng cao hiệu quả công việc, đào tạo và chất lượng giáo dục.
như vậy, đào tạo trực tuyến có nghĩa là mọi hoạt động dạy và học đều diễn ra trên môi trường internet, bao gồm tài nguyên, tài liệu học tập, tương tác, quản lý và đánh giá học viên …?
t. nguyen cong hao:
Đúng vậy. các yếu tố liên quan đến quá trình giảng dạy trực tuyến, bao gồm tài liệu học tập, hệ thống quản lý học tập, quản lý nội dung và bài giảng, diễn ra trên internet.
Khoá học là tài liệu học tập được số hoá theo cấu trúc, định dạng và cài đặt nhất định, được lưu trữ trên máy tính để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập qua máy tính. các định dạng kỹ thuật số có thể là văn bản, trang trình bày, bảng dữ liệu, âm thanh, hình ảnh, video kỹ thuật số, các ứng dụng điện tử tương tác, v.v. và cả các tài liệu kết hợp các định dạng trên.
hệ thống quản lý học tập (lms) là hệ thống phần mềm cho phép tổ chức, quản lý và triển khai các hoạt động đào tạo trực tuyến từ khi nhập học cho đến khi học viên hoàn thành khóa học thông qua mạng internet; giúp cơ sở đào tạo kiểm soát, quản lý quá trình học tập của sinh viên; tạo môi trường dạy và học ảo; giúp giáo viên giao tiếp với học sinh bằng cách giao các bài tập, cung cấp trợ giúp và phản hồi; giúp học sinh theo dõi tiến trình học tập, tham gia vào nội dung học trực tuyến, kết nối với giáo viên và các học sinh khác để trao đổi bài học.
Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS) là một hệ thống phần mềm để quản lý kho nội dung học tập trực tuyến, cho phép các tổ chức lưu trữ và phân phối nội dung học tập cho người dùng. hệ thống quản lý nội dung học tập có sự phối hợp chặt chẽ với hệ thống quản lý học tập (để cung cấp nội dung học tập cho người học) và phần mềm công cụ dạy học (để tạo ra nội dung học tập).
Quy trình đánh giá và kiểm tra sẽ như thế nào để đảm bảo chất lượng?
t. nguyen cong hao:
việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong các khóa học điện tử phải được tiến hành nghiêm túc và toàn diện để đánh giá mức độ chuyên cần, năng lực của học sinh và các tiêu chuẩn kết quả học tập của học sinh.
Xem thêm: Tại sao vợ chồng phải quan hệ
Nội dung đánh giá bao gồm: điểm chuyên cần; điểm tham gia trao đổi trong diễn đàn; o Tham gia trò chuyện / tóm tắt nội dung trò chuyện, cho điểm trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan (sau khi kết thúc mỗi buổi học hoặc cuối khóa học); điểm cho các bài báo / tiểu luận chính (sinh viên phải nộp bài trực tuyến trong thời gian quy định). Nội dung đánh giá và trọng số của từng văn bằng do giáo sư đề xuất và được hội đồng khoa học và đào tạo của khoa chuyên ngành thông qua. vấn đề phê duyệt.
Đánh giá tổng kết của sinh viên về nội dung học trực tuyến được tính là đánh giá khóa học thông thường với trọng số tối đa là 50% tổng điểm của khóa học.
Phần thi chính thức khi kết thúc học phần là thi viết, thi vấn đáp, thuyết trình đồ án … như hình thức đào tạo truyền thống. kết quả của bài kiểm tra cuối kỳ có tỷ trọng ít nhất 50% tổng điểm của khóa học.
một bài học trực tuyến của các giáo sư và sinh viên trường đại học nông lâm, đại học huế (nguồn: trt)
Nội dung của hội nghị điện tử có được kiểm duyệt không?
t. nguyen cong hao:
Bài giảng điện tử được xây dựng trên nền tảng của các bài giảng truyền thống đã được xác thực bằng cách chuyển đổi một số hoặc tất cả các mô-đun kiến thức từ đào tạo truyền thống sang đào tạo điện tử. người hướng dẫn thiết kế khóa học điện tử chịu trách nhiệm phát triển khóa học điện tử.
Các mô-đun được chọn để chuyển đổi phải phù hợp với tài liệu eLearning tương thích với hệ thống quản lý học tập, đảm bảo mục tiêu học tập đã định và cho phép người học học một cách độc lập và hiệu quả.
Đề cương chi tiết eLesson được xây dựng trên cơ sở đề cương bài học truyền thống, trong đó một số mô-đun kiến thức được chuyển thành dạng thức có thể tích hợp với tài liệu eLearning. do đó, cấu trúc bài giảng có thể được phân bổ và sắp xếp lại để đảm bảo rằng cấu trúc sư phạm cung cấp kiến thức và kỹ năng cho người học một cách hiệu quả.
Nội dung và thời lượng giảng dạy trực tuyến của các khóa học do giáo viên xây dựng và ghi lại và phải được thể hiện trong sơ đồ chi tiết.
thiết kế cấu trúc của khóa học điện tử. cấu trúc khóa học điện tử cần được xây dựng phù hợp với hệ thống quản lý học tập. do đó, tài liệu học tập điện tử được nhúng trong bài học điện tử cũng phải tuân thủ các tiêu chuẩn và hoạt động của hệ thống quản lý học tập được sử dụng.
xây dựng kịch bản bài giảng điện tử: bao gồm việc sử dụng tài liệu học tập điện tử đồng thời tổ chức lại bài giảng theo cấu trúc sư phạm để cung cấp kịp thời kiến thức và kỹ năng cho người học. Tùy theo mục tiêu, khối lượng nội dung và đặc điểm của từng mô-đun kiến thức mà lựa chọn tài liệu học tập điện tử phù hợp.
tải bài giảng điện tử lên hệ thống quản lý nội dung học tập: các bài giảng điện tử sau khi viết xong sẽ được tải lên hệ thống quản lý nội dung học tập. Người hướng dẫn thiết kế khóa học điện tử phải xác minh và chịu trách nhiệm về tính đúng đắn của bài học điện tử được tải lên hệ thống.
Hội nghị điện tử phải được xác thực trước khi đưa vào sử dụng. Hội đồng khoa hoặc bộ môn của đơn vị đào tạo chịu trách nhiệm đánh giá khóa học e-learning. Hội đồng đánh giá gồm 5 thành viên, trong đó chủ tọa và 2 ủy viên phản biện phải có kinh nghiệm về chủ đề hội nghị và hiểu rõ hệ thống quản lý học tập được sử dụng cho đào tạo trực tuyến. chủ tịch hội đồng thẩm định ký duyệt khóa học e-learning đã được phê duyệt.
Thời gian gần đây, việc áp dụng hình thức dạy học trực tuyến được triển khai khi tình hình dịch bệnh covid-19 đang diễn biến phức tạp. ts. có thể có đánh giá sơ bộ nào về việc triển khai hình thức này ở trường đại học Huế trong quá khứ không?
t. nguyen cong hao:
Ngày 12 tháng 3 năm 2020, Đại học Huế ban hành Quy chế tổ chức và quản lý đào tạo trực tuyến, là cơ sở pháp lý cho các trường đại học thành viên, các khoa thuộc Đại học Huế và các phân hiệu trực thuộc. Đại học Huế tại Quảng Trị triển khai đào tạo trực tuyến tại đơn vị. việc tổ chức, triển khai tại các đơn vị khá bài bản từ khâu chọn khóa học, chuyển đổi hội thảo, lựa chọn giải pháp phần mềm và công nghệ, phần cứng, cập nhật băng thông đường truyền internet. hệ thống quản lý học tập và quản lý nội dung học tập cũng khá đa dạng, cụ thể một số đơn vị sử dụng moodle như trường đại học y dược, đại học kinh tế, đại học ngoại ngữ, khoa du lịch; sử dụng google suit (google phòng học, google cuộc họp, google lịch) bao gồm đại học nông lâm, đại học khoa học, đại học luật, khoa quốc tế, đại học huế cơ sở tại quang tri) và đại học sư phạm sử dụng hệ thống tự phát triển. một số đơn vị chọn khóa học để giảng dạy (khoảng 50 nhóm khóa học), một số đơn vị chọn hầu hết khóa học để giảng dạy (220 đến 794 nhóm khóa học). số lượng học sinh, sinh viên tham gia học tập rất đông, từ 85% đến 100%.
Có thể đánh giá rằng, việc triển khai đào tạo trực tuyến của Đại học Huế trong thời gian qua được triển khai đồng bộ, quyết liệt, nhuần nhuyễn giữa các đơn vị quản lý, các đơn vị nghiệp vụ và sinh viên. kế hoạch thực hiện công tác tổ chức dạy học ở đơn vị được xây dựng khoa học, đảm bảo đúng quy định. giáo viên, học sinh nam và học sinh nữ bước đầu làm quen với phương pháp giảng dạy này.
Xem thêm: Cách luộc thịt heo ngon, mềm ngọt, không bị khô đơn giản tại nhà
tuy nhiên, bên cạnh những kết quả bước đầu vẫn còn một số khó khăn, cụ thể: một số giáo viên chưa thực sự chủ động, linh hoạt và thích ứng nhanh với hình thức đào tạo trực tuyến; chất lượng hội nghị trực tuyến (do đường truyền internet không ổn định); sử dụng phần mềm thương mại (miễn phí) dẫn đến khả năng mất an ninh và bảo vệ; thiếu đội ngũ hỗ trợ CNTT; việc theo dõi quá trình học tập của học sinh còn nhiều khó khăn.
hướng khắc phục khó khăn hiện tại?
t. nguyen cong hao:
Để khắc phục khó khăn hiện tại, các đơn vị đã có kế hoạch hỗ trợ giáo viên, học sinh, sinh viên như nâng cấp băng thông internet, tăng cường đội ngũ CNTT để hỗ trợ giáo viên. khi giảng dạy có biện pháp khuyến khích giáo viên chuyển đổi bài giảng điện tử, khuyến khích sử dụng phần mềm có bản quyền hoặc phần mềm do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Thông tin & amp; phương tiện truyền thông giới thiệu việc sử dụng miễn phí trong mùa covid-19. củng cố, kiểm soát và giám sát quá trình dạy học để có những điều chỉnh kịp thời
Về lâu dài, Đại học Huế sẽ có kế hoạch tổ chức hài hòa các hình thức đào tạo như thế nào, vì rõ ràng mỗi hình thức đều có những ưu điểm khác nhau?
t. nguyen cong hao:
Có thể nói, phương thức đào tạo trực tuyến là một xu thế tất yếu trong công tác đào tạo nguồn nhân lực kể cả ở bậc đại học và sau đại học. ở một số cơ sở đào tạo nước ngoài, việc triển khai đào tạo trực tuyến là bắt buộc. Tuy nhiên, ở Việt Nam nói chung và Đại học Huế nói riêng, việc triển khai đào tạo trực tuyến được coi là một phương pháp kích thích giảng dạy đối với các đơn vị có đủ điều kiện giảng dạy. Vì vậy, sắp tới Đại học Huế sẽ có kế hoạch triển khai đồng bộ hình thức đào tạo trực tuyến, cụ thể:
cho đại học Huế:
-Tiếp tục bổ sung, sửa đổi các quy định về tổ chức và đào tạo trực tuyến tại trường Đại học Huế, tạo hành lang pháp lý vững chắc cho các đơn vị thành viên, đơn vị trực thuộc và liên kết triển khai mô hình. đào tạo trực tuyến tại đơn vị của bạn.
– xây dựng kế hoạch tài chính cho đào tạo trực tuyến (bao gồm các quy định về thanh toán cho việc phát triển bài giảng điện tử, bản quyền bài giảng, thời lượng giảng dạy của một khóa học điện tử, lớp trợ giảng, hỗ trợ kỹ thuật cho giáo viên và sinh viên, quản trị hệ thống lms), …)
– xây dựng hệ thống quản lý học tập và hệ thống quản lý nội dung học tập điện tử để hỗ trợ các đơn vị;
-tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị máy chủ và đường truyền internet tại trường đại học idc huế để đảm bảo vận hành hệ thống quản lý đào tạo trực tuyến.
– tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên hoạt động đào tạo trực tuyến của các đơn vị thành viên, cấp dưới và cấp dưới
đơn vị thành viên, đơn vị liên kết và đơn vị trực thuộc
– Mỗi đơn vị phải xây dựng kế hoạch triển khai đào tạo trực tuyến, có lộ trình nâng dần tỷ lệ chương trình, mô-đun được thực hiện trực tuyến và nâng dần mức độ đào tạo trực tuyến. .
– Khuyến khích các đơn vị sử dụng hệ thống quản lý học tập của trường đại học huế hoặc tiếp tục sử dụng hệ thống đang triển khai nhưng cần đảm bảo quy trình xây dựng bài giảng điện tử, tổ chức học trực tuyến theo quy định chung của trường đại học huế .
– khuyến khích và cung cấp hỗ trợ tài chính cho giảng viên và nhân viên tham gia vào việc phát triển các khóa học điện tử và triển khai các khóa học trực tuyến; coi vấn đề chuyển đổi sang đào tạo trực tuyến là nhiệm vụ bắt buộc của mỗi giảng viên.
cảm ơn bạn rất nhiều.
ồ, đã xong
Xem ngay: Tại sao thái lan có nhiều con lai
Vậy là đến đây bài viết về Hình thức đào tạo qua mạng là gì đã dừng lại rồi. Hy vọng bạn luôn theo dõi và đọc những bài viết hay của chúng tôi trên website VCCIDATA.COM.VN
Chúc các bạn luôn gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống!
